தேதி: 26 அக்டோபர் 2026, திங்கட்கிழமை நேரம்: காலை 8:00 மணி வகை: TNPSC Grp IV பிரிவு: பொதுத்தமிழ் – இலக்கணம் பாடம்: சொற்களை ஒழுங்குபடுத்திச் சொற்றொடராக்குதல் தொடர்: நாள் 14 / 90
அறிமுகம்
ஒரு வாக்கியத்தின் சொற்கள் மாற்றி வழங்கப்பட்டால், அவற்றைப் பொருள் தெளிவாகவும் இலக்கணப் பொருத்தத்துடனும் அமைப்பதே சொற்களை ஒழுங்குபடுத்திச் சொற்றொடராக்குதல் ஆகும். இது TNPSC குரூப் 4 பொதுத்தமிழ் பாடத்திட்டத்தின் இலக்கணம் – 13ஆம் கூறு. நேற்று கற்ற அகர வரிசைப்படுத்துதல் வேறு; இன்றைய பாடத்தில் எழுவாய், செயப்படுபொருள், பயனிலை, வேற்றுமை உருபு, அடைமொழி, இணைப்புச்சொல் ஆகியவற்றைக் கவனிக்க வேண்டும்.
1. சொல், சொற்றொடர், வாக்கியம்
சொல்: தனியாக ஒரு பொருளை உணர்த்தும் மொழிக்கூறு. எடுத்துக்காட்டு: மரம், மாணவி, படித்தாள்.
சொற்றொடர்: இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சொற்கள் ஒன்றோடொன்று தொடர்புபட்டு வருதல். எடுத்துக்காட்டு: அழகிய மலர்.
முழுமையான வாக்கியம்: ஒரு கருத்தைத் தெளிவாகவும் முழுமையாகவும் உணர்த்தும் தொடர். எடுத்துக்காட்டு: தோட்டத்தில் அழகிய மலர் மலர்ந்தது.
சொற்றொடராகச் சொற்களை அமைக்கச் சொன்னால், வினாவில் உள்ள சொற்களைக் கொண்டு இயல்பான, பொருள் தரும் தொடரை அமைக்க வேண்டும். வினா முழுமையான வாக்கியத்தைக் கோரினால் கருத்தும் நிறைவு பெற வேண்டும்.
2. மூன்று முக்கிய உறுப்புகள்
எழுவாய்: ஒரு தொடரில் செய்தி எதைப் பற்றிக் கூறப்படுகிறது என்பதை உணர்த்தும் உறுப்பு. செயப்படுபொருள்: வினை நிகழ்வதற்குரிய பொருள்; எல்லா வாக்கியங்களிலும் வரவேண்டும் என்ற கட்டாயமில்லை. பயனிலை: எழுவாயைப் பற்றிய செய்தியை நிறைவு செய்யும் உறுப்பு; அது வினைமுற்றாகவோ வேறு வகைப் பயனிலையாகவோ அமையலாம்.
எடுத்துக்காட்டு: மாணவி பாடத்தைப் படித்தாள்.
- மாணவி – எழுவாய். - பாடத்தை – செயப்படுபொருள். - படித்தாள் – வினைப் பயனிலை.
தமிழில் வழக்கமான நேரடித் தொடர் அமைப்பு எழுவாய் + செயப்படுபொருள் + பயனிலை. ஆனால் இதுவே ஒரே கட்டாய வரிசை அல்ல. நான் புத்தகத்தைப் படித்தேன் என்றும் புத்தகத்தை நான் படித்தேன் என்றும் பொருள் தரலாம். தேர்வில் கொடுக்கப்பட்ட விடைகளுள் இலக்கணப் பொருத்தமும் இயல்பான நடையும் பொருளும் சிறந்ததைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.
3. சொற்களைச் சீரமைக்கும் ஏழு படிகள்
படி 1 – பயனிலையை அறிக: வந்தான், படித்தாள், வளர்கின்றன, வழங்கினார் போன்ற முற்றிய வினைகளை முதலில் கண்டறிக.
படி 2 – எழுவாயைக் கண்டறிக: யார்? எது? என்ற கேள்விகள் உதவும். எடுத்துக்காட்டு: மாணவர்கள்.
படி 3 – செயப்படுபொருளைக் கண்டறிக: எதை? யாரை? என்ற கேள்விகளுக்கான பதிலைப் பார்க்கவும். புத்தகத்தை என்பது செயப்படுபொருளாக வரலாம்.
படி 4 – வேற்றுமை உருபைக் கவனிக்க: -ஐ, -க்கு, -ஆல், -இல், -உடன் போன்ற உருபுகள் சொல்லின் பணியை விளக்கும். மாணவர்களுக்கு என்பதைக் மாணவர்கள் என்று பொருள் மாற்றக் கூடாது.
படி 5 – அடைமொழிகளை உரிய சொற்களுடன் இணைக்க: அழகிய பூ, புதிய புத்தகம், மெதுவாக நடந்தான்.
படி 6 – காலம், இடம், காரணம், நிபந்தனை ஆகியவற்றைச் சரியாகப் பொருத்துக: நேற்று, பள்ளியில், ஏனெனில், எனவே, வந்தால் போன்ற சொற்களின் தொடர்பைக் கவனிக்கவும்.
படி 7 – இறுதியில் பொருளைப் படித்துப் பார்க்க: திணை, பால், எண், இடம், காலம், சந்தி, நிறுத்தற்குறி ஆகியவை பொருந்துகின்றனவா என்பதைச் சரிபார்க்கவும்.
4. சொல் வகைகளின் பணிகள்
வகை சொற்கள் தொடரில் பயன்பாடு -------------- -------------------- ---------------------------- பெயர்ச்சொல் மாணவன், மரம் எழுவாய் அல்லது பிற உறுப்பு வினைமுற்று வந்தான், வளர்ந்தது செய்தியை நிறைவு செய்யும் செயப்படுபொருள் பாடத்தை, பழத்தை வினையால் பாதிக்கப்படும் பொருள் பெயரடை நல்ல, அழகிய, புதிய பெயர்ச்சொல்லை விளக்கும் வினையடை மெதுவாக, விரைவாக வினை நிகழும் முறையைக் காட்டும் காலச்சொல் நேற்று, இன்று, நாளை நிகழும் காலத்தைக் காட்டும் இடச்சொல் பள்ளியில், வீட்டிற்கு நிகழும் இடம் அல்லது திசை இணைப்புச்சொல் ஏனெனில், எனவே, ஆனால் கருத்துகளின் தொடர்பை உணர்த்தும்
5. விளக்கத்துடன் 12 சீரமைத்த தொடர்கள்
கீழே உள்ளவை பாடத்தை விளக்க உருவாக்கப்பட்ட சொந்த எடுத்துக்காட்டுகள். இவை சரிபார்க்கப்பட்ட முந்தைய ஆண்டு வினாக்களோ அசல் புத்தகப் பயிற்சிகளோ அல்ல.
எடுத்துக்காட்டு 1 – எளிய எழுவாய், பயனிலை
கலைந்த சொற்கள்: பறக்கின்றன / பறவைகள் / வானில் சரியான தொடர்: பறவைகள் வானில் பறக்கின்றன. விளக்கம்: பறவைகள் – எழுவாய்; வானில் – இடம்; பறக்கின்றன – பயனிலை.
எடுத்துக்காட்டு 2 – செயப்படுபொருள்
கலைந்த சொற்கள்: படித்தாள் / மாணவி / பாடத்தை சரியான தொடர்: மாணவி பாடத்தைப் படித்தாள். விளக்கம்: பாடத்தை என்பது செயப்படுபொருள்; படித்தாள் என்பது பயனிலை. சொல்லிணைப்பில் தேவையான ஒற்றும் இடம்பெறுகிறது.
எடுத்துக்காட்டு 3 – பெயரடை
கலைந்த சொற்கள்: மலர்ந்தது / தோட்டத்தில் / அழகிய / மலர் சரியான தொடர்: தோட்டத்தில் அழகிய மலர் மலர்ந்தது. விளக்கம்: அழகிய என்ற பெயரடை மலர் என்ற பெயருடன் இணைகிறது.
எடுத்துக்காட்டு 4 – காலமும் இடமும்
கலைந்த சொற்கள்: சென்றனர் / பள்ளிக்கு / காலையில் / குழந்தைகள் சரியான தொடர்: குழந்தைகள் காலையில் பள்ளிக்குச் சென்றனர். விளக்கம்: காலையில் – காலம்; பள்ளிக்கு – செல்லும் இடம்; சென்றனர் – பலர்பால் பயனிலை.
எடுத்துக்காட்டு 5 – வினையடை
கலைந்த சொற்கள்: பேசினார் / ஆசிரியர் / தெளிவாக / தமிழில் சரியான தொடர்: ஆசிரியர் தமிழில் தெளிவாகப் பேசினார். விளக்கம்: தெளிவாக என்பது பேசும் முறையைக் காட்டும் வினையடை.
எடுத்துக்காட்டு 6 – பெறுபவர் மற்றும் பொருள்
கலைந்த சொற்கள்: வழங்கினார் / புத்தகங்களை / மாணவர்களுக்கு / ஆசிரியர் சரியான தொடர்: ஆசிரியர் மாணவர்களுக்குப் புத்தகங்களை வழங்கினார். விளக்கம்: மாணவர்களுக்கு – பெறுபவர்; புத்தகங்களை – வழங்கப்படும் பொருள்.
எடுத்துக்காட்டு 7 – வினையெச்சத் தொடர்பு
கலைந்த சொற்கள்: முடித்துவிட்டு / விளையாடச் / சென்றனர் / மாணவர்கள் / படிப்பை சரியான தொடர்: மாணவர்கள் படிப்பை முடித்துவிட்டு விளையாடச் சென்றனர். விளக்கம்: முதலில் படிப்பு முடிகிறது; பின்னர் விளையாடச் செல்கின்றனர். நிகழ்வுகளின் வரிசை காக்கப்படுகிறது.
எடுத்துக்காட்டு 8 – காரணமும் விளைவும்
கலைந்த சொற்கள்: தேங்கியது / மழை / சாலையில் / பெய்ததால் / நீர் சரியான தொடர்: மழை பெய்ததால் சாலையில் நீர் தேங்கியது. விளக்கம்: பெய்ததால் காரணத்தைச் சுட்டுகிறது; நீர் தேங்கியது விளைவு.
எடுத்துக்காட்டு 9 – நிபந்தனை
கலைந்த சொற்கள்: வெற்றி / முயன்றால் / பெறலாம் / தொடர்ந்து சரியான தொடர்: தொடர்ந்து முயன்றால் வெற்றி பெறலாம். விளக்கம்: முயன்றால் என்பது நிபந்தனை; வெற்றி பெறலாம் என்பது அதன் விளைவு.
எடுத்துக்காட்டு 10 – எதிர்மறைக் கருத்து
கலைந்த சொற்கள்: சென்றனர் / பெய்தாலும் / மாணவர்கள் / பள்ளிக்குச் / மழை சரியான தொடர்: மழை பெய்தாலும் மாணவர்கள் பள்ளிக்குச் சென்றனர். விளக்கம்: பெய்தாலும் என்பது தடையைக் கடந்து நிகழும் செயலைக் காட்டுகிறது.
எடுத்துக்காட்டு 11 – எழுவாய், பயனிலை பொருத்தம்
கலைந்த சொற்கள்: வளர்கின்றன / தோட்டத்தில் / மரங்கள் / நன்றாக சரியான தொடர்: தோட்டத்தில் மரங்கள் நன்றாக வளர்கின்றன. விளக்கம்: மரங்கள் பன்மை; அதற்கேற்ப வளர்கின்றன வருகிறது.
எடுத்துக்காட்டு 12 – பெயரெச்சம்
கலைந்த சொற்கள்: பெற்றாள் / தேர்வில் / படித்த / வெற்றி / மாணவி சரியான தொடர்: படித்த மாணவி தேர்வில் வெற்றி பெற்றாள். விளக்கம்: படித்த என்பது மாணவி என்ற பெயர்ச்சொல்லைத் தழுவும் பெயரெச்சம்; பெற்றாள் என்பது வினைமுற்று.
6. தேர்வில் அடிக்கடி ஏற்படும் குழப்பங்கள்
தவறு: எல்லா வாக்கியங்களும் ஒரே வரிசையில்தான் இருக்க வேண்டும் என்று எண்ணுதல். அவன் பழத்தைத் தின்றான் மற்றும் பழத்தை அவன் தின்றான் ஆகிய இரண்டும் பொருள் தரக்கூடும். எனவே ஒரு குறிப்பிட்ட சொல் வரிசையை மட்டும் மனப்பாடம் செய்ய வேண்டாம்.
தவறு: பயனிலையைத் தவறாகப் பொருத்துதல். மாணவர்கள் வந்தான் என்பது பால்/எண் பொருத்தமற்றது. மாணவர்கள் வந்தனர் என்பது பொருத்தமானது.
தவறு: பெயரடையைப் பிரித்துவிடுதல். புதிய புத்தகம் என்பது இயல்பான தொடர்; பெயரடை எந்தப் பெயரை விளக்குகிறது என்பதை அறிய வேண்டும்.
தவறு: காலவரிசையை மாற்றுதல். உணவு உண்டபின் கைகளை கழுவினான் என்ற கருத்தை அமைக்கும்போது உண்டபின் என்ற காலத் தொடர்பைப் பாதுகாக்க வேண்டும்.
தவறு: இணைப்புச் சொல்லின் பொருளைப் புறக்கணித்தல். ஏனெனில் – காரணம்; எனவே – விளைவு; ஆனால் – மாறுபாடு; என்றால் – நிபந்தனை.
தவறு: பொருள் தராத தொடரைத் தேர்ந்தெடுத்தல். ஒவ்வொரு சொல்லும் தனித்தனியாகச் சரியாக இருந்தாலும் அவை சேர்ந்தால் கருத்து இயல்பாக இருக்க வேண்டும்.
7. விரைவான தேர்வு நுட்பம்
மாற்றிக் கொடுக்கப்பட்ட சொற்களைப் பார்த்ததும் பயனிலை → எழுவாய் → செயப்படுபொருள் → அடைமொழி → காலம்/இடம் → காரணம்/விளைவு என்ற முறையில் ஆராயுங்கள்.
அதன்பின் முழுத் தொடரை வாசித்து யார்? எதை? எங்கே? எப்போது? என்ன செய்தார்? என்ற கேள்விகளுக்கு பொருத்தமான பதில் கிடைக்கிறதா எனப் பாருங்கள்.
முக்கிய நினைவுக்குறிப்பு: தமிழில் சொல் வரிசை நெகிழ்வானது; பொருளும் இலக்கணப் பொருத்தமுமே முதன்மை.
8. பாடநூல், அத்தியாயக் குறிப்பு
அதிகாரப்பூர்வத் தேர்வுப் பாடத்திட்டம்: TNPSC ஒருங்கிணைந்த குடிமைப் பணிகள் தேர்வு–IV, பொதுத்தமிழ், பகுதி–அ, இலக்கணம், கூறு 13 – சொற்களை ஒழுங்குபடுத்திச் சொற்றொடராக்குதல்.
முதன்மையாகத் தொடர்புடைய பாடநூல்: 9ஆம் வகுப்பு தமிழ், இயல் 1 – அமுதென்று பேர், கற்கண்டு, தொடர் இலக்கணம். இப்பகுதியில் எழுவாய், பயனிலை, செயப்படுபொருள், பெயரடை, வினையடை ஆகியவற்றின் பயன்பாடு விளக்கப்படுகிறது.
துணைத் தொடர்பு: 8ஆம் வகுப்பு தமிழ், இயல் 4 – வேற்றுமை. உருபுகளின் பயன்பாடு தொடரைச் சரியாக அமைக்க உதவும்.
மூல ஆதாரக் குறிப்பு: மேலுள்ள அத்தியாயத் தொடர்புகள் பாடநூல் உரையை வழங்கும் இரண்டாம் நிலை இணைய வளங்களின் மூலம் அடையாளம் காணப்பட்டவை. 2026–27 அசல் அரசுப் பாடநூல் பதிப்புடன் முழு ஒப்பீடு இன்னும் செய்யப்படவில்லை.
9. புத்தகப் பயிற்சி முன்னேற்றம்
------------------------------------------------------------------------ வகுப்பு / பாடம் / தொடர்புடைய பயிற்சி சரிபார்த்து நிலுவை இயல் முடிக்கப்பட்டவை ---------------- ---------------- --------------------- ---------------- 9ஆம் வகுப்பு / எழுவாய், பயனிலை, 0 முழு எண்ணிக்கை தமிழ் / இயல் 1 – தொடர் அமைப்பு சரிபார்க்கப்பட தொடர் இலக்கணம் தொடர்புடைய வேண்டும் பயிற்சிகள்
8ஆம் வகுப்பு / வேற்றுமை உருபு 0 முழு எண்ணிக்கை தமிழ் / இயல் 4 – தொடர்புடைய சரிபார்க்கப்பட வேற்றுமை பயிற்சிகள் வேண்டும்
6–10 வகுப்பு / சொற்றொடர் அமைத்தல் 0 அத்தியாய வாரியான தமிழ் / தொடர்புடைய பயிற்சிகள் முழுப் பட்டியல் பிற இயல்கள் சரிபார்க்கப்பட வேண்டும் ------------------------------------------------------------------------
இன்று சரிபார்க்கப்பட்ட அசல் புத்தகப் பயிற்சிகள்: 0. இன்று அதிகாரப்பூர்வ இறுதி விடைக்குறிப்புடன் சரிபார்க்கப்பட்ட TNPSC முந்தைய ஆண்டு வினாக்கள்: 0. முழு புத்தகப் பயிற்சி எண்ணிக்கை: மூல ஆதாரம் இன்னும் சரிபார்க்கப்படவில்லை.
இன்றைய 12 எடுத்துக்காட்டுகளும் கற்பித்தலுக்காகப் புதிதாக உருவாக்கப்பட்டவை. அசல் பாடநூலின் முழுப் பயிற்சிப் பட்டியல் உறுதிசெய்யப்பட்ட பின்னர், இரவு 7 மணி கூடுதல் பயிற்சியில் தொகுதி எண், வினா எண், நிறைவு/நிலுவை எண்ணிக்கையுடன் வழங்கப்படும்.
10. இடைவெளி மீள்பார்வை
இன்றைய புதிய பாடத்தை மீண்டும் பார்க்க வேண்டிய நாட்கள்:
- ஒருநாள் கழித்து: 27 அக்டோபர் 2026. - மூன்றுநாள் கழித்து: 29 அக்டோபர் 2026. - ஏழுநாள் கழித்து: 2 நவம்பர் 2026. - பதினான்குநாள் கழித்து: 9 நவம்பர் 2026.
இன்று மீள்பார்க்க வேண்டிய பழைய பாடங்கள்: 25 அக்டோபர் – அகர வரிசை (ஒருநாள்); 23 அக்டோபர் – எழுத்துப்பிழை/ஒற்றுப்பிழை (மூன்றுநாள்); 19 அக்டோபர் – அன்றைய பாடம் (ஏழுநாள்; அன்றைய பதிவின் தலைப்பை உறுதிசெய்து மீள்பார்க்கவும்). 12 அக்டோபர் இந்த 90 நாள் தொடருக்கு முந்தைய நாள் என்பதால் பதினான்குநாள் மீள்பார்வை இல்லை.
வாரத் தேர்வு: இன்று இரவு 7 மணி பயிற்சியில் திட்டமிட்ட மீள்பார்வை வினாக்களும் இடம்பெறும். தலைப்புச் சார்ந்த 15 வினாக்களின் எண்ணிக்கை மாற்றப்படாது.
குறிப்பு: காலை 8 மணி பாடத்தில் வினாடி வினா இடம்பெறவில்லை; வினா–விடைப் பயிற்சி இரவு 7 மணிக்கானது.
11. எரிதழல் செயலி அறிவிப்பு
தலைப்பு: 📚 TNPSC குரூப் 4 | நாள் 14 – சொற்றொடர் அமைத்தல்!
செய்தி: ✍️ கலைந்த சொற்களைச் சரியான தொடராக்குவது எப்படி? எழுவாய், பயனிலை, செயப்படுபொருள், இணைப்புச்சொற்கள் – 12 விளக்க எடுத்துக்காட்டுகளுடன் இன்றைய பொதுத்தமிழ் பாடம் எரிதழலில்!
12. ஆதாரங்கள்
1. TNPSC அதிகாரப்பூர்வத் தேர்வுத் திட்டம் மற்றும் பொதுத்தமிழ் பாடத்திட்டம்: https://www.tnpsc.gov.in/static_pdf/syllabus/G4_Scheme_Revised_27012022.pdf 2. 9ஆம் வகுப்பு தமிழ், இயல் 1, தொடர் இலக்கணம் – பாடப்பிரிவு அடையாளத்திற்கான துணை இணைய வளம்: https://tamil.theforex7.com/article/Grammar–Thodar-ilakkanam_11606/ 3. 8ஆம் வகுப்பு தமிழ், இயல் 4, வேற்றுமை – துணை இணைய வளம்: https://www.brainkart.in/article/Grammar–Vetrumai_11448/
வெளியீட்டு நிலை: இந்தக் கட்டுரை எரிதழல் ஆசிரியர் ஆய்வுக்கும் கைமுறை வெளியீட்டிற்கும் தயாரிக்கப்பட்டது. இணையதளத்தில் தானாக வெளியிடப்படவில்லை; செயலி அறிவிப்பும் அனுப்பப்படவில்லை.
எரிதழல் செய்திகள் – தினமும் கற்போம், தொடர்ந்து பயிற்சி செய்வோம்!
